Svetska zdravstvena organizacija smatra da deca do 2. godine ne treba da se izlažu ekranim...
- Diplomirani logoped, rođena 1981. u Beogradu.
- Diplomirala na Defektološkom fakultetu (sada: Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju), logopedski smer, 2005. godine
- Po zavrsetku studiranja započela pripravnički staž na Klinici za rehabilitaciju “Dr Miroslav Zotović”.
- Nakon pripravničkog staža nastavlja sa radom na dečijem odeljenju Klinike.
- Bavi se problemima kasnog progovaranja, govornih i jezičkih poremećaja (razvojna disfazija, mucanje, problem artikulacije), kašnjenja u govorno-jezičkom razvoju usled poremećaja iz spektra autizma, genetskih mutacija, neuroloških promena. Radi sa decom koja imaju riziko faktor ili više njih. Bavi se i patologijom glasa, problemima čitanja, pisanja, računanja i ostalih školskih veština.
- Radi sa decom i odraslima koji su doživeli povredu glave, pacijentima koji imaju smanjene motorne i/ili mentalne sposobnosti i/ili imaju problem sa čulom vida/sluha.
- Neke od dodatnih edukacija: More Than Words The Hanen Center (rad sa decom sa dijagnozom iz spektra autizma i njihovim porodicama), It Takes Two to Talk The Hanen Center (rad sa decom koja kasne sa razvojem jezika i njihovim porodicama), DTTC metoda (dijagnostika i tretman dece sa govornom apraksijom), NTC sistem učenja....
- Tokom 2017. godine radila kao vodeći logoped u LIH Olivia’s Place Shenzhen Pediatric Clinic, u Kini.
- Od 2019. godine počinje da radi u Edukativnom centru "Radost govora" u Beogradu.
- U slobodno vreme bavi se prevođenjem stručnih tekstova i članaka.
Moje dete od dve i po godine još uvek ne sastavlja rečenice jedino od dve reči, recimo daj vode, mama pava, lepa jaga, itd, inače je jako kasno i prvu reč izgovorila, razume sve i zdravo je dete, da li je potrebno obratiti se logopedu.
Hvala Vam unapred.
Najbolje je da se obratite logopedu da ne bi vremenom kašnjenje u govorno-jezičkom razvoju bilo upadljivije, a samim tim i teže za korekciju. Ono što vi možete već sad da uradite jeste da Vašem detetu pružite pravilnu stimulaciju tako što ćete mu " ponuditi" proširene rečenice. Npr. ako Vaše dete kaže "lepa jaga", vi ćete reći "da, lepa jaga jede". Nećete zahtevati da to dete ponovi, jer da može ono bi to samo reklo. Vi ste u ovom slučaju potvrdili da je jaga lepa, ali ste mu dali i podsticaj, dodali ste još jednu reč njegovom iskazu. Naravno, logopedski rad se neće zasnivati samo na ovome, već će obuhvatiti sve govorno-jezičke nivoe.
Pozdrav