Svetska zdravstvena organizacija smatra da deca do 2. godine ne treba da se izlažu ekranim...
- Diplomirani logoped, rođena 1981. u Beogradu.
 - Diplomirala na Defektološkom fakultetu (sada: Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju), logopedski smer, 2005. godine
 - Po zavrsetku studiranja započela pripravnički staž na Klinici za rehabilitaciju “Dr Miroslav Zotović”.
 - Nakon pripravničkog staža nastavlja sa radom na dečijem odeljenju Klinike.
 - Bavi se problemima kasnog progovaranja, govornih i jezičkih poremećaja (razvojna disfazija, mucanje, problem artikulacije), kašnjenja u govorno-jezičkom razvoju usled poremećaja iz spektra autizma, genetskih mutacija, neuroloških promena. Radi sa decom koja imaju riziko faktor ili više njih. Bavi se i patologijom glasa, problemima čitanja, pisanja, računanja i ostalih školskih veština.
 - Radi sa decom i odraslima koji su doživeli povredu glave, pacijentima koji imaju smanjene motorne i/ili mentalne sposobnosti i/ili imaju problem sa čulom vida/sluha.
 - Neke od dodatnih edukacija: More Than Words The Hanen Center (rad sa decom sa dijagnozom iz spektra autizma i njihovim porodicama), It Takes Two to Talk The Hanen Center (rad sa decom koja kasne sa razvojem jezika i njihovim porodicama), DTTC metoda (dijagnostika i tretman dece sa govornom apraksijom), NTC sistem učenja....
 - Tokom 2017. godine radila kao vodeći logoped u LIH Olivia’s Place Shenzhen Pediatric Clinic, u Kini.
 - Od 2019. godine počinje da radi u Edukativnom centru "Radost govora" u Beogradu.
 - U slobodno vreme bavi se prevođenjem stručnih tekstova i članaka.
 
                    
      
Imam dječaka koji ima 3 godine i skoro 2 mjeseca. Njegov fond rijeci je mali (mama, tata, tuta, cuca, čeča (seka), daj, evo, eto, dedo, čaj, mlječo (mlijeko), pas, mačka (maca) itd). Sklapa samo jednostavne rečenice tipa: To je to, Daj jest; Daj tutu, Hoću to, Neću ovo itd). Razumije sve, gestikulacijom odlično sve pokazuje ( šarafciger, puhanje balina, kuhanje itd).
Mene brine to što njegovi vršnjaci koje poznajem već tečno govore i vode dijaloge. Napominjem da ne ide u vrtić i da ga je u periodu od 1-2,5 godine čuvala teta koja skoro nikako nije uspostavljala verbalnu komunikaciju s njim. Sada ga čuva teta koja je dosta aktivnija. Molim Vaše strucno misljenje, šta preporučujete? Kako podstaći dijete da govori?
Poštovana,
Slažem se sa vama da postoji kašnjenje u razvoju govora i jezika. Na ovom uzrastu se očekuje bogatiji rečnik i složenija rečenica.
Šta je tačno uzrok ovom kašnjenju, sada možemo da pretpostavljamo. Važno je za dete da osoba sa kojom provodi najviše vremena ostvaruje komunikaciju sa njim. Dobro je da je to što navodite da ga trenutno čuva žena koja je aktivnija po pitanju govora. Važno je samo obratiti pažnju da li ona mnogo priča ili razgovara sa detetom. "Mnogo priča" podrazumeva da dosta toga kaže, ali da ne uključuje sagovornika/dete već sama pita i sama odgovara. "Razgovara" podrazumeva da izgovori rečenicu/pitanje i čeka da joj sagovornik/dete odgovori (bilo rečima, rečenicom ili gestom, mimikom....). Ono što će podstaći razvoj govora kod deteta jeste da se sa detetom razgovara.
Takođe je važno i kako razgovaramo sa detetom, kao i šta mu govorimo. Sa detetom razgovaramo o onome što se dešava sada i ovde. A rečenice koje mu upućujemo treba da budu u skladu sa njegovim govorno-jezičkim mogućnostima. Znači, proste i jednostavne, lako razumljive, da bi dete moglo da ima model koji će kasnije i kopirati.
I pored ovih saveta koje sam vam dala, predlažem da uradite i logopedski pregled. Da bi vas neko pratio i davao smernice za dalji rad kod kuće.
Pozdrav