„Kad dete izgovori reč, vi dodajte još jednu“

Prve reči očekujemo oko prvog rođendana. Nakon prve reči dete kreće da bogati svoj rečnik pojmovima koji su deo njegovih interesovanja. Među prvim pojmovima najviše će biti imenica, potom nekoliko glagola i poneki pridev. Kad vokabular broji oko 50 reči, možemo očekivati da dete počne dve reči da spaja u rečenicu.

Kako dete uči nove pojmove?

Kad dete izgovori reč, ponovite njegovu reč i dodajte još jednu. Na taj način dete uči nove pojmove i na taj način dete uči o svetu koji ga okružuje.

Za dete je sve novo. Svet je pun mogućnosti, svaki dan predstavlja novi izazov, a učenje je neprekidno. Detetovo razumevanje se gradi kroz interakcije. Praćenje odraslih, istraživanje, kao i interakcije u koje dete stupa, predstavljaju osnovu učenja.

Kad dodamo reč detetovom iskazu učimo ga novim pojmovima, novim odnosima, novim znanjima. Dete čuje novu reč i povezuje je sa trenutnom situacijom u kojoj se nalazi. Na taj način prvo bogati svoje razumevanje sveta koji ga okružuje. Kako bude upoznavalo svet koji ga okružuje, tako će i reči koje razume prebacivati u aktivnu upotrebu i graditi svoj vokabular.

Kako dete gradi rečenicu?

Kad dodamo reč onome što je dete reklo, detetu pokazujemo na koji način ono samo da gradi rečenicu. To je svakako sledeći korak u razvoju jezičkih veština koji će dete savladati.

Primer: dete kaže „brrm“ dok auto prolazi, mi kažemo: „Jeste, to je brrm. Auto vozi.“ Sada je dete čulo reč za onomatopeju koju je reklo, kao glagol koji ide uz tu reč.

Primer: dete kaže „mama“ i pruža ruke ka mami da ga uzme, mama kaže „Mama uzme“. Sada je dete čulo reč koja imenuje radnju koju je želelo i pokazalo pružajući ruke ka mami.

Primer: dete kaže „pa“ kad lopta padne, vi kažete „Ooo! Pade lopta!“ Dete je izgovorilo prvi slog, a sad je od nas čulo celu reč koju će ponoviti kad za to bude spremno. Dete je pored toga čulo i pojam na koji se odnosi njegova reč.

Preduslovi za uspešnost u ovoj aktivnosti:

• pratite detetova interesovanja
• pratite šta se dešava u trenutku u kom se dete oglašava
• uprostite svoj govor
• imajte u vidu detetov nivo razumevanja govora

Rad na bogaćenju rečnika podrazumeva vreme i strpljenje. Svakodnevnim pružanjem novih reči, dete će polako učiti nove pojmove i odnose. Kad bolje razumemo svet oko nas, lakše ćemo reči, koje ga opisuju, početi aktivno da koristimo.

Hanen centar

Tekst je nastao na osnovu Hanen saveta za roditelje dece koja kasne u razvoju govora. Hanen centar je neprofitna organizacija iz Kanade posvećena pomaganju deci da komuniciraju najbolje što mogu. Postoji od 1975.godine kad je razvijen program „Za razgovor je potrebno dvoje“ koji obučava roditelje kako da pomognu detetu da komunicira. Hanen centar obučava logopede širom sveta za primenu licenciranih programa.